مناقشة بحوث طلبة دبلوم الممارس في العلاج بالموسيقى – الطالب منصور الزهراني (السعودية) و الطالب مصطفى الأبيض (لبنان).

في إطار التزامها بتعزيز البحث العلمي وتطوير الممارسات العلاجية الحديثة، انتظمت يوم الأحد 24 مايو 2026 جلسة علمية لمناقشة بحوث طالبيْ دبلوم الممارس للعلاج بالموسيقى منصور الزهراني ومصطفى الأبيض، وذلك بحضور لجنة علمية متخصصة ضمّت نخبة من الأكاديميين والخبراء.

افتتح الجلسة الدكتور أشرف كمون (رئيس اللجنة)، مرحّبًا بأعضاء اللجنة والباحثين، ومؤكدًا على أهمية تطوير نماذج علاجية مبتكرة تستند إلى أسس علمية تراعي الخصوصيات الثقافية للمجتمعات العربية.

مناقشة بحث الطالب منصور حسن الزهراني

قدّم الطالب منصور حسن الزهراني بحثه الموسوم بعنوان: "الموسيقى التي يتذكرها جهازك العصبي: نهج المقام العربي في رعاية الصدمات من منظور نظرية المبهم المتعدد".

تناول البحث إطارًا نظريًا يجمع بين علوم الأعصاب والعلاج بالموسيقى، مع التركيز على دور المقامات والإيقاعات العربية في دعم علاج اضطرابات نفسية مثل اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) والصدمات النفسية، خاصة لدى الأطفال من البيئات العربية.

وقد أشار الباحث إلى أهمية التوافق الثقافي في العملية العلاجية، مقترحًا نموذجًا يعتمد على:

• استخدام الموسيقى العربية كمرجعية عصبية مألوفة.

• دعم تنظيم الجهاز العصبي وتقليل الاستثارة.

• تعزيز فعالية العلاج من خلال التقارب الثقافي.

وقدّمت اللجنة ملاحظات علمية بنّاءة، حيث أشادت الدكتورة رحاب الجبالي بأصالة الطرح وابتكاره، فيما أوصت الأستاذة هناء الهدار بضرورة تدعيم الدراسة بتجارب تطبيقية مستقبلًا.

وبعد المداولة، قرّرت اللجنة منح الطالب تقدير "حسن جدًا"، تقديرًا لجودة بحثه وأصالته العلمية.

مناقشة بحث الطالب مصطفى الأبيض

ناقش الطالب مصطفى الأبيض بحثه بعنوان: "دور العلاج بالموسيقى في تحسين الانتباه – دراسة حالة طفلة تعاني من فرط الحركة وتشتت الانتباه".

اعتمدت الدراسة على تطبيق برنامج علاجي بالموسيقى لمدة 10 أسابيع على طفلة تبلغ من العمر 9 سنوات، باستخدام تقنيات متعددة مثل الاستماع الموجّه، الحركة الإيقاعية والارتجال الموسيقي.

وقد أسفرت النتائج عن تحسّن ملحوظ، تمثّل في:

• زيادة نسبة الانتباه بنحو 40 %،

• انخفاض التشتت والسلوكيات الاندفاعية بنسبة 35 %.

وأشادت اللجنة بالمنهجية التطبيقية والنتائج الإيجابية، مع الإشارة إلى بعض المحددات البحثية، مثل صغر حجم العينة وعدم وجود مجموعة ضابطة.

وقد تقرر قبول البحث وتهنئة الطالب على نجاحه في استكمال متطلبات الدراسة مع منحه ملاحظة "حسن".

وفي ختام المداولات ومناقشة البحوث المقدمة من الطالب منصور الزهراني و الطالب مصطفى الأبيض، تتقدّم أكاديمية سمارت فيجن البريطانية بخالص التهنئة للطالبين على اجتيازهما متطلبات الدبلوم بنجاح، مثمّنة جهودهما العلمية المتميزة، كما تعبّر عن بالغ شكرها وتقديرها لأعضاء لجنة المناقشة:

• د. أشرف كمون ، رئيس اللجنة

• أ. هناء الهدار،  مقرر

• د. رحاب الجبالي، مؤطر 

مثمنة جهود الدكتورة رحاب الجبالي في الإشراف الأكاديمي والعلمي على دبلوم الممارس للعلاج بالموسيقى المعتمد من أكاديمية سمارت فيجن البريطانية، وتأطير الباحثين بحرفية ومهنية عالية.

كما تؤكد الأكاديمية التزامها بأعلى معايير الجودة في دعم البحوث العلمية التطبيقية والميدانية في مجال العلاج بالموسيقى، والعمل على تطوير هذا المجال الواعد رفقة نخبها ومختصيها بما يتوافق مع المعايير الأكاديمية والمهنية، ما من شأنه أن يُسهم في خدمة المجتمعات العربية وتعزيز الصحة النفسية.